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第31节（第1页）

&esp;&esp;在人声鼎沸的食堂，祝温书沉默了许久，嘴里的一块牛肉也忘了咀嚼。

&esp;&esp;半晌后，她才很不确定地打字。

&esp;&esp;【祝温书】：我的……

&esp;&esp;【祝温书】：歌？

&esp;&esp;也不知道令琛在忙什么，好一会儿，直到食堂的人都走了一半，他才回了消息。

&esp;&esp;【c】：我家小孩是个知恩图报的人。

&esp;&esp;【c】：回家闹着要报答老师。

&esp;&esp;【祝温书】：嗯？

&esp;&esp;【c】：我也没什么拿得出手的东西。

&esp;&esp;【c】：随便写了段旋律。

&esp;&esp;【c】：祝老师不嫌弃吧？

&esp;&esp;祝温书心想她哪儿敢嫌弃。

&esp;&esp;还没什么拿得出手的东西，这可是他的原创曲调。

&esp;&esp;她哪天要是过不下去了，拿去吆喝卖一卖，说不定——

&esp;&esp;打住。

&esp;&esp;祝温书突然清醒。

&esp;&esp;没必要这么咒自己。

&esp;&esp;【祝温书】：不嫌弃。

&esp;&esp;【祝温书】：我很喜欢，谢谢。

&esp;&esp;【c】：不客气。

&esp;&esp;其实祝温书不是客气，她还真的挺喜欢的。

&esp;&esp;哪个老师不想得到学生或家长发自内心的感谢，而令琛选择的这个方式既没有越线，又突破了贺卡和鲜花的常规操作。

&esp;&esp;而且，于令琛的身价来说，他即便只是随手送一段旋律，其实算很大方了。

&esp;&esp;想到这儿，“大方”这个词突然触及到祝温书记忆里一段小小的插曲。

&esp;&esp;她本来都已经忘了，却不知为何，褪色的片段在脑海里飞速闪动。

&esp;&esp;高二还是高三来着，体育课前的数学课，老师临时请假，发了一张试卷安排全班上自习。

&esp;&esp;祝温书前一天没睡好，又坐在前排，没什么机会补觉。

&esp;&esp;正好一直坐后排的数学课代表坐上讲桌监督纪律，祝温书便抓住这个机会，带上试卷去了他的座位。

&esp;&esp;靠教室最内侧的小组，倒数第二排，正好是令琛前桌。

&esp;&esp;祝温书低调地坐过来，刚把选择题做完，上下眼皮就开始不争气地打架。

&esp;&esp;她不知道自己是什么时候睡着的。

&esp;&esp;只记得睁开眼时，教室里空荡荡。

&esp;&esp;由于意识有点朦胧，当时的祝温书没意识到同学们是一下课就去操场玩儿了，还以为出了什么大事。

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